آموزش تعمیرات و سرویس تجهیزات الکتریکی زانتیا

آموزش تعمیرات و سرویس تجهیزات الکتریکی زانتیا

پیشگفتار:

کتابی که در پیش رو دارید توسط کارشناسان و متخصصین فنی و مهندسی به منظور راهنمایی متخصصین تعمیرات خودروی زانتیا تهیه و تدوین گردیده شده است.

امید است که تعمیرکاران و متخصصین عزیز با مطالعه دقیق و رجوع مستمر به این کتاب، روش تعمیرات خود را با دستورات داده شده در این راهنما هماهنگ کرده تا علاوه بر جلوگیری از اتلاف وقت، رشد کیفی تعمیرات در کلیه زمینه ها حاصل گردد.

فهرست مطالب:

پیش گفتار

سیستم ضدسرقت  CPH

معرفی CPH

عملکرد سیستم ضدسرقت 

عملکرد کنترل از راه دور فرکانس بالا

عملکرد قفل دربها و صندوق عقب

عملکرد سیستم حفاظت داخل و خارج (پیرامون) خودرو

عملکرد چراغهای داخلی با نور تنظیم شونده

عیب یابی CPH

تعمیرات CPH

مراحل شناساندن به CPH

ترمز ABS

معرفی: سیستم ترمز TEVES MK20E ABS

تشریح سیستم TEVES MK20E ABS

تعمیرات سیستم ترمز TEVES MK20E ABS

کیسه هوای راننده

معرفی سیستم کیسه هوا 

هدف از عملکرد سیستم کیسه هوا

تشریح سیستم کیسة هوا

توجهات ایمنی مربوط به سیستم کیسة هوا

پیاده و سوار کردن مدول سیستم کیسة هوا

پیاده و سوار کردن غربیلک فرمان 

تخریب مدول کیسة هوا۰

نگهداری سیستم کیسة هوا

عیب یابی سیستم کیسة هوای راننده 

پیاده و سوار کردن کیسه هوا

کیسه هوای جانبی

معرفی سیستم کیسه هوای جانبی

تشریح کیسه های هوای جانبی 

عیب یابی کیسه های هوای جانبی

ECU کیسة هوا و کمربند ایمنی

معرفی سیستم کنترل کیسه هوا و کمربند ایمنی 

اصول عملکرد

مشخصات سیستم

نکات ایمنی

تعمیرات 

فعال کردن قطعات انفجاری 

مشخصات ECU کیسه هوا و کمربند ایمنی

تاریخچه کاربرد سیستمهای مختلف برای خودرو زانتیا 

کمربند (ایمنی) انفجاری

مقدمه 

معرفی کمربند ایمنی انفجاری

اصول عملکرد کمربند ایمنی انفجاری

توضیحات کمربند ایمنی انفجاری 

توصیه های ایمنی در مورد کمربند ایمنی انفجاری 

پیاده و سوار کردن کمربند ایمنی انفجاری

پیاده و سوار کردن ECU کمربند ایمنی انفجاری

فعال کردن کمربند ایمنی انفجاری

نگهداری کمربند ایمنی انفجاری 

عیب یابی کمربند ایمنی انفجاری

برف پاک کن اتوماتیک

برف پاک کن اتوماتیک

معرفی سیستم برف پاک کن اتوماتیک

عملکرد و نحوه نصب برف پاک کن اتوماتیک

هدف از عملکرد برف پاک کن اتوماتیک

چگونگی استفاده از اتوماتیک برف پاک کن 

تعمیرات برف پاک کن اتوماتیک

تمام محصولات همیار دانشجو به صورت فایل دانلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ این محصول، همان لحظه قادر به دریافت محصول خواهید بود. این فرایند کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام میپذیرد.

جهت پرداخت مبلغ این محصول شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ محصول را پرداخت نمایید.

راهنمای کامل تعمیرات موتور و متعلقات تندر 90

راهنمای کامل تعمیرات موتور و متعلقات تندر 90

توضیحات:

کتاب راهنمای تعمیرات بخش های مختلف موتور تندر 90 بصورت تصویری با تمام جزئیات، شامل راهنمای تعمیر و باز و بست مجموعه موتور و متعلقات، سیستم سوخت رسانی، سیستم ضد آلایندگی، استارت و مدار شارژ، سیستم خنک کننده، اگزوز، مخزن سوخت و پایه های نگهدارنده موتور 

فهرست سرفصلها:

مجموعه موتور و قسمت پایان موتور

قسمت بالا و جلو موتور

مخلوط سوخت و هوا،

سوخت رسانی

سیستم ضد آلایندگی

استارت و مدار شارژ

جرقه

سیستم سوخت رسانی

سیستم خنک کننده

اگزوز

مخزن سوخت

پایه های نگهدارنده موتور

تمام محصولات همیار دانشجو به صورت فایل دانلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ این محصول، همان لحظه قادر به دریافت محصول خواهید بود. این فرایند کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام میپذیرد.

جهت پرداخت مبلغ این محصول شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ محصول را پرداخت نمایید.

تحقیق ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در بین دانش آموزان

تحقیق ترویج فرهنگ کتابخوانی و مطالعه در بین دانش آموزان

فهــــــرست مطالب

چکیده  

مقدمه 

بیان مسئله 

کلید واژه ها

گردآوری داده ها 

ارائه راه حل های پیشنهادی 

انتخاب راه حل های پیشنهادی

اقدام راه حل های پیشنهادی

ارزیابی و نتیجه گیری

محدودیت ها و موانع

پیشنهادات

ضمایم 

منابع

چکیده

یکی از ضرورت های نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی معلم و دانش آموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر می باشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روشهای تدریس معلم تحقیقات خوبی صورت گرفته است و معلمان در دوره های مختلف با روشها و راهبردهای آموزشی آشنا می شوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانش آموز وروشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است. 

امروزه جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کمک به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزشی هر جامعه مورد نظر است. استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. یک دانش آموز همانگونه که نیازمند یادگیری خواندن، نوشتن و حساب کردن است، باید نحوه مطالعه و یادگیری را نیز بیاموزد. در واقع اساس منطقی آموزش بر این اصل استوار است که به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه یاد بگیرند، چگونه به خاطر بسپارند و چگونه مساله حل کنند. پس بر آن شدن تا راهبردهای یادگیری را به دانش آموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روشها به دانش آموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی شدم.

واژگان کلیدی : مطالعه – یادگیری – افت تحصیلی – دانش آموز

 مقدمه 

مطالعه، همانند هر کار دیگر نیازمند استفاده از روش درست است، رشد و شکوفایی اندیشه، توانائیها و فرهنگ هر انسان به کمیّت و کیفیت مطالعه او بستگی دارد. یکی از دلایل افت تحصیلی برخی از دانش آموزان این است که شیوه مطالعه آنها بر طبق روشها و اصول صحیح مطالعه نیست. رعایت نکردن اصول مطالعه موجب پایین آمدن کارآیی و تضعیف روحیه، کاهش اعتماد به نفس، خستگی و دلزدگی از مطالعه می شود.

 واقعیت این است که در دنیای امروز که عصر اطلاعات و نبرد اندیشه هاست و انسان با انبوه اطلاعات مواجه است، نمی توان با همان روشهای قدیمی به پیش رفت، در دنیای امروز مطالعه، ضرورت پیشرفت است. آنچه اهمیّت یادگیری را آشکار می سازد مسأله تطابق و سازگاری است و هر کس که استعداد یادگیری بیشتری دارد و می تواند به خوبی آن را به کار بندد بیشتر می تواند با محیط خود سازگاری داشته باشد.

 

علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی

علاقه مند کردن دانش آموزان به رسم هندسی

فهرست مطالب

مقدمه

توصیف وضع موجود

گرداوری اطلاعات (شواهد1)

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 

راه کارهای پیشنهادی 

اجرای راه کارهای  سال گذشته و نظارت برآن

اجرای راه کارهای تکمیلی و جدید سال جاری و نظارت بر آن 

نتایج بدست آمده از اجرای راه کارها (شواهد2)

1 ) ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار آن 

الف)ارزیابی تأثیر طرح برخود

ب)ارزیابی تأثیر طرح بر همکاران ریاضی

ج)ارزیابی تأثیر طرح  بردانش آموزان

2 ) اعتبار یابی 

تجدید نظر و پیشنهادها 

فهرست منابع 

پیوست ها و ضمائم

مقدمه

 چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .

  ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )

  در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم .

امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .

تحقیق راهکارهای درمان اختلال در درس املا

تحقیق راهکارهای درمان اختلال در درس املا

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

اهمیت و ضرورت بیان مسأله

وضعیت مطلوب

بیان وضعیت موجود 

گرد آوری اطلاعات ( شواهد 1 )

تجزیه و تحلیل داده ها

انتخاب راه جدید به صورت موقتی

انتخاب راه حل پیشنهادی 

گرد آوری شواهد 2

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 

پیشنهادات 

فهرست منابع 

چکیده

در این پژوهش در مورد بهبود مشکل درس دیکته نویسی دانش‌آموزی به نام مینا که در پایه اول مشغول به تحصیل است ، می باشد.  با بررسی علل و علائم ضعف دیکته‌نویسی در دانش‌آموز متوجه شدم مشکل دانش‌آموز ناشی از حساسیت بیش فعالی و عدم تمرکز حواس و دیر آموزی و بی‌دقتی او می‌باشد. راه کارهایی جهت بهبودی و درمان این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راه کارها تأثیر زیادی در بهبود دیکته دانش‌آموز مشاهده نمودم  ومتوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حدود زیادی ازتکرار اشتباهات مکرر وی دردیکته  و سایر درسها جلو گیری داشته باشد به طوری که : خود دانش‌آموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل دیکته نویسی دانش‌آموز ابراز خرسندی نمودند .

 در این زمینه جهت برخورد با مشکلات دیکته نویسی دانش‌آموزان پیشنهاداتی ارائه شده است.

لازم به توضیح است که این دانش آموز رادر تاریخ 21 فروردین ماه 91  در حالی که اصلا هیچ یک از مطالب درسی را یاد نگرفته بود، با دنیایی از بی قراری و پرخاشگری به خانه ی من آوردند و من با لطف خداوند، همکاری بی دریغ والدین و خود دانش آموز توانستم تنها در مدت 45 روز سال او ل ابتدایی را به او بیاموزم.

 این دانش آموز به لطف خداوند امسال مشکلاتش بسیار کم شده است، با دوستان و سایر همکلاسی هایش ارتباط برقرار می کند . مفاهیم و مطالب درسی را بهتر می آموزد و می توانم بگویم یکی از موفق ترین عرصه های کاری من در طول سنوات خدمتم همین کار و آموزش این دانش آموز بوده است

تحقیق علاقه مند کردن دانش آموزان به کار گروهی در کلاس

تحقیق علاقه مند کردن دانش آموزان به کار گروهی در کلاس

فهــــــرست مطالب

   

چکیده

مقدمه

بیان مساله

گرداوری اطلاعات (شواهد1)

یافته های علمی

انواع یادگیری 

انواع بازده های یادگیری

ضرورت تحول در روشهای تدریس

تبیین رویکرد یادگیری مشارکتی

پیشینه تحقیق 

تجزیه وتحلیل

اثرات یادگیری فعال وهمیاری

ضرورت حل مسئله

پیشنهادات

فهرست منابع 

چکیده :

دانش آموزانی که از طریق  یادگیری فعال  به یادگیری می بردازند  نه تنها بهتر یاد می گیرند  بلکه از تجربه یادگیری الذت بیشتری نیز می برند .حتی اگر معلم بهترین سخنران باشد ودر تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی  بپردازد ممکن است یادگیری  صورت  گیرد اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در موقعیت فعات به وجود می آید کامل جامع   وپایدار نیست . به نظر بین وویتاکر یکی ازمهمترین  راهبرد های فعال کردن دانش آموزان در فرآیند  یادگیری  ازگروهها مطالعه در کلاس و فراهم کردن فرصت بحث  تبادل نظر وبرسش و باسخ است (بین وویتاکر 2000)

اثرات یادگیری از طریق کار گروهی و همیاری را می توان در این 5 بند خلاصه کرد :

1.افراد از یکدیگر می آموزند 

2.انگیزه جهت یادگیری راافزایش می دهد 

3.احساسات مثبت نسبت به یکدیگر را افزایش می دهد واز جدایی و تنهایی می کاهد وروابط دوستانه ایجاد می کنند 

4.باعث تقویت مهارتهای اجتماعی می گردد. 

5. منجربه تقویت عزت نفس می شود.

مقدمه

دنیای امروز دنیای تشکیل تیم های کاری است و اگر در هر موسسه یا سازمان افراد موفق به کار گروهی نشوند، شرکت و سازمان، یکی از کلید های مهم موفقیت را از دست داده است. 

دوران کنونی، دوران تخصص های متفاوت است. امروز دیگریک نفر تنها به صرف این که در یک رشته تخصص یا حتی فوق تخصص دارد نمی تواند در فعالیت های مختلف آموزشی، تجاری، اقتصادی، درمانی و... موفق باشد. 

به عبارت دیگر، دنیای امروز دنیای تشکیل تیم های کاری است و اگر در هرموسسه یا سازمان افراد موفق به کار گروهی نشوند، شرکت و سازمان، یکی از کلید های مهم موفقیت را از دست داده است. 

یکی‌ از معیارهایی‌ که‌ کشورهای‌ توسعه‌ یافته‌ را از کشورهای‌ در حال توسعه‌ مجزا می‌کند، فرهنگ‌ گروهی‌ کار کردن‌ است‌، در کشورهای‌ توسعه‌ نیافته‌، افراد علاقه‌یی‌ به‌ فعالیت‌های‌ گروهی‌ ندارند و همین‌ امر سبب‌ می‌ شود علاوه‌ بر صرف‌ انرژی‌ بیشتر، کارها با کیفیت‌ پایین‌ترین‌ انجام‌ پذیرد. 

اصولا جهت‌ رسیدن‌ به‌ یک‌ جامعه‌ کارآفرین‌، رشد فعالیت‌های‌ گروهی‌ نیز ضروری‌ است‌ و بدون‌ چنین‌ ویژگی‌، کارآفرینی‌ در جامعه‌ فراگیر نخواهد شد.

مجموعه کامل پروژه های آماده رشته آمار

مجموعه کامل پروژه های آماده رشته آمار

توضیحات :

دانلود مجموعه کامل  پروژه های آماده دانشگاهی و پیش دانشگاهی رشته آمار، در این مجموعه بیش از 70 پروژه آمار برای استفاده شما عزیزان گردآوری شده است.

تمام محصولات همیار دانشجو به صورت فایل دانلودی می باشند و شما به محض پرداخت آنلاین مبلغ این محصول، همان لحظه قادر به دریافت محصول خواهید بود. این فرایند کاملاً خودکار بوده و توسط سیستم انجام میپذیرد.

جهت پرداخت مبلغ این محصول شما به درگاه پرداخت یکی از بانک ها منتقل خواهید شد، برای پرداخت آنلاین از درگاه بانک این بانک ها، حتماً نیاز نیست که شما شماره کارت همان بانک را داشته باشید و بلکه شما میتوانید از طریق همه کارت های عضو شبکه بانکی، مبلغ محصول را پرداخت نمایید.

تحقیق راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی

تحقیق راهکارهای جذب دانش آموزان به نماز و فرائض دینی

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

بیان مسئله

روشهای جمع آوری اطلاعات

تجزیه و تحلیل شواهد 1

انتخاب راه حل ها

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 

ارزشیابی و نتیجه گیری

اعتبار بخشی

موانع و محدودیت ها 

پیشنهادات

فهرست منابع 

چکیده

پژوهش حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه راهنمایی ……………می باشد . در این پژوهش نشان دادم که چگونه با راهکارها و تجربیات دیگران و همکاری کادر مدرسه می توان هر اقدام مثبتی را در مدرسه به انجام رساند . یکی از این اقدامات مثبت برگزاری نماز جماعت در مدرسه با حضور حد اکثری دانش آموزان است . حضور دانش آموزان در نماز جماعت در ابتدای سال تحصیلی بسیار ناچیز بود اما با راهکارهایی که توسط اولیاء و همکاران در مدرسه اجرا کردیم توانستیم پس از 4 ماه حضور حد اکثری دانش آموزان را در نماز جماعت داشته باشیم .

کلمات کلیدی : نماز جماعت ،  راهکار ، حضور حد اکثری

مقدمه

نماز میراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانها را به نماز دعوت کرد و به آن سفارش نمود. قرآن کریم در «سوره مریم آیه 31 از دعوت به نماز حضرت عیسی (ع) و درآیات بعد از دعوت، به نماز حضرت اسماعیل (ع) یاد کرده است. در سوره طه خداوند به پیامبری (ص) می فرماید: «خانواده و پیروان خود را به نماز امر کن و در این دعوت شکیبا باش.» نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبور می دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند.

نماز، تقدیم حمد و سپاس به درگاه خالق منان و کامل ترین پاسخ به عالی ترین نیاز انسان؛ فرصتی برای طراوت بخشیدن روح و پلی برای نیل به اوج کمال « نماز » . یعنی کمال جویی است . یکی از اساسی ترین ارکان حیات ، « نماز » . مطلق و زینت بخش شخصیت و منش مؤمنان است ، تمدن، فرهنگ، زندگی و تحرک جوامع انسانی است.

تحقیق بهبود بخشیدن به خط نوشتاری دانش آموزان

تحقیق بهبود بخشیدن به خط نوشتاری دانش آموزان

فهرست مطالب :

چکیده

مقدمه

پیشینه ی تحقیق

گرداوری اطلاعات (شواهد1)

تجزیه و تحلیل

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )

ارزش تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 

پیشنهادات

فهرست منابع 

مقدمه

در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود .

این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ها ، راه حلهایی را بطور موقّت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش مؤثّر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تأیید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است.

آموزشگاهی که این پژوهش در آن انجام می شود ، دارای ویژگیهای زیر می باشد :

دانش آموز مورد نظر دختری با قد متوسط  ( 120 سانتی متر)  و وزن ( 25 کیلو گرم) می باشد. او فرزند چهارم یک خانواده ی 4 نفری می باشد. و والدین او دارای سواد چهارم ابتدایی هستند و از نظر مالی در سطح متوسط می باشند.او دارای یک برادر 3 ساله نیز می باشد.

   در نوشته های این دانش آموز اندازه ی حروف در یک کلمه با هم تناسب ندارند .  ( حروف دندانه دار ، ریز و حروف قبلی و بعدی را درشت می نویسد ) دو جزء کلمات ترکیبی را خیلی با فاصله می نویسد ، به طوری که دو کلمه ی جدا از هم تصور می شود. حروف گودی دار ( مقعر ) مانند " ی "  ، " ل " و " ن " را به صورت شکسته و گوشه دار می نویسد.

اقدام پژوهی تلفیق هنر در تدریس درس عربی

اقدام پژوهی تلفیق هنر در تدریس درس عربی

فهرست مطالب

 

چکیده 

مقدمه : توصیف وضعیت موجود

شواهد1 

اهداف آموزش عربی

اهمیت تدریس درس عربی 

تحلیل و تفسیر داده ها 

راه حل های پیشنهادی

نتیجه گیری 

منابع

 

چکیده

زبان عربی به عنوان یکی از زبانهای غنی و پر جاذبه که علاوه بر تاریخ طولانی از گستردگی شایان توجهی برخوردار است ، دارای ویژگیهای قابل توجهی است که فراگیری و آموزش آن را اهمیت بیشتری می بخشد .

این ضرورت برای فارسی زبانان که از طرفی دلدادگان معارف دینی و نیازمند به استفاده از منابع اصیل آن می باشند و از طرف دیگر زبان آنان با زبان عربی آمیختگی فراوان داشته و ادبیات مشترک این خاستگاه را تقویت میکند، از درجه بالاتری برخوردار است . ضمناا ارتباط و پیوند همه جانبه با محیطهای عربی بویژه کشورهای مجاور موجب میشود که زمینه فراگیری و آموزش زبان عربی بیش از پیش در ایران رونق گیرد.

آنچه در طول مدت پژوهش توانستم به آن برسم کم کردن اختلاف میانگین نمرات نوبت اول در درس عربی با نوبت دوم همان دانش آموزان در همان درس بود که میانگین این اختلاف حدود 3 نمره پیشرفت بود  که به نظر من یک موفقیت برای این پژوهش محسوب می شد .